Årg. 25 Nr. 4 (2020): Kärnan i lärares arbete

Foreword

• Förord

  5-6

  • pdf (Svenska)

Articles

• "Låt lärarna vara lärare" – idéer om lärararbete i det offentliga samtalet om lärarassistenter

  Per Lindqvist

  7-29

  • Pdf (Svenska)

• Undervisning i förskolan – en företeelse i rörelse

  Maria Olsson, Elisabeth Lindgren Eneflo, Gunilla Lindqvist

  30-56

  • Pdf (Svenska)

• English summaries

  57-60

  • pdf (Svenska)

Essay

• Berättelsens kraft Om etiska samtal i utbildning

  Johan Dahlbeck

  61-76

  • Pdf (Svenska)

Debate

• Debatt 2020 om praktiknära forskning

  77-78

  • Pdf (Svenska)

• Praksisnær forskning og partnerskap i et tredje rom

  Tine Prøitz

  79-82

  • Pdf (Svenska)

• Praktiknära forskning i samverkan – hur ska det gå till?

  Karin Hermansson, Marie-Hélène Ahnborg

  83-86

  • Pdf (Svenska)

• Det tredje rummet som mötesplats

  Lars Olsson, Anna Brunner Cederlund

  87-89

  • Pdf (Svenska)

• Organiserade partnerskap i lärarutbildning lägger grunden för praktiknära forskning

  Maria Jarl, Magdalena Taube

  90-94

  • Pdf (Svenska)

• Samverkansprocessens problematik i den praktiknära forskningen

  Ulf Blossing

  95-99

  • Pdf (Svenska)

• Praktiknära forskning – en evig fråga?

  Karin Rönnerman

  100-103

  • Pdf (Svenska)

• Lärarna– problem eller lösning?

  Ingrid Carlgren

  104-111

  • Pdf (Svenska)

• Respekt för varandras kunskaper

  Elisabet Nihlfors

  112-116

  • Pdf (Svenska)