Berättelsens kraft
Om etiska samtal i utbildning
DOI:
https://doi.org/10.15626/pfs25.04.03Nyckelord:
Etiska samtal, Pedagogisk filosofi, BerättelserAbstract
Denna essä är en pedagogisk-filosofisk betraktelse över hur berättelser kan användas för att initiera etiska samtal i utbildning. Den tar spjärn emot idéer om att etisk kunskap bäst grundas hos barn och unga genom undervisning av etiska principer eller genom att träna etiskt beteende och framhåller istället styrkan i att tillsammans med barn och unga utforska berättelser som engagerar känslor och fantasi men som samtidigt kan leda in i ett djupare etiskt samtal utan på förhand givna svar.
Statistik
PDF-visningar
542
Publicerad
2020-12-16
Nummer
Sektion
Essä
Licens
Copyright (c) 2020 Johan Dahlbeck

Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IngaBearbetningar 4.0 Internationell-licens.