Årg. 28 Nr. 3 (2023): Utveckling av pedagogikens teorier, begrepp och praktiker

Articles

• Gymnasieelevers erfarenheter av särskilt stöd berättelser om utanförskap och tillhörighet

  Anna Öhman

  6-29

  • Pdf (Svenska)

• Lärares förståelse av engagemang i hybrid-, fjärr, och distansundervisning

  Nina Bergdahl

  30-52

  • Pdf (Svenska)

• Lärares relationskompetens i växelspelet mellan ’Mig’ och ’Jag’ Begreppsdiskussion med stöd i G.H. Meads teori

  Jonas Aspelin

  53-75

  • Pdf (Svenska)

• Praktikutvecklande samtal på vetenskaplig grund

  Mattias Gradén, Sara Irisdotter Aldenmyr

  76-101

  • Pdf (Svenska)

• Att höra till eller inte? Föränderliga kapital, positioneringar och tillhörigheter från grundskola till högskola

  Josefina Eliaso Magnusson, Disa Bergnehr

  102-122

  • Pdf (Svenska)

• Att matematik-a När materialiteter samhandlar

  Anna Wallin

  123-141

  • Pdf (Svenska)

• English summaries

  142-148

  • Pdf (Svenska)

Debate

• Lärares kompetensutveckling – behöver vi tänka nytt?

  Glenn Hultman

  149-156

  • Pdf (Svenska)