Vol. 24 No. 3-4 (2019): Educational time dimensions

DOI: https://doi.org/10.15626/pfs24.0304

Published: 2019-12-18

Full Issue

Pdf (Svenska)

Foreword

Förord

5-6
- Pdf (Svenska)

Articles

Trust as prerequisite for school development. A study of school development based on collective learning in teacher teams.

Ulf Jederlund

7-34
- Pdf (Svenska)
Working with words, expressions and linguistic style Meaning-making literature work in adult second language education

Robert Walldén

35-61
- Pdf (Svenska)

English summaries

62-64
- Pdf (Svenska)

Essay

Skolan som tanke- och praktikvärld. Mary Douglas teori om hur institutioner tänker

Mats Trondman, Ulrika Winerdal

65-83
- Pdf (Svenska)

Reviews

Resonans i höghastighetssamhället Rosas samhällsvetenskapliga teori ur ett pedagogiskt perspektiv

Daniel Sundberg

84-90
- Pdf (Svenska)

Redaktionellt